Ética 2

Descripción

Ética 2

Dirigido a estudiantes del 2do semestre del bachillerato de la DGB (Dirección General de Bachillerato) de la SEP.

Contenido:

• Bloque 1 Ética y globalización
• Bloque 2 Ética, ciencia y tecnología
• Bloque 3 Bioética y su relación con la vida humana
• Bloque 4 Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y desarrollo sustentable

Aborda problemas de relevante interés para la sociedad actual por sus implicaciones morales y axiológicas, así se logra la aplicación de la ética con el fin de propiciar la transformación social y un mundo más habitable, más justo y humano. Se conservan 4 bloques pero con contenidos nuevos. En cada bloque se incluyen: atributos de las competencias genéricas y competencias disciplinares , propósito del bloque, conocimientos, habilidades, actitudes, aprendizajes esperados. En especial se integraron actividades transversales (social, ambiental, de salud o de habilidad lectora). También ofrece: Comprensión lectora (Lecturas adicionales con actividades), actividades formativas y actividades formativas con TIC. Para evaluar incluye: diagnóstica, sumativa, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Cuenta con un cuadro muy importante: Relación de contenidos con los aprendizajes claves del nuevo modelo educativo Campo disciplinar: Humanidades. Apegado a la Reforma Educativa actual 2017-2020. Actividades con aplicación a la vida y el entorno del estudiante. Temas atractivos. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea). Cuenta con ilustraciones a todo color.

Se desarrolla de acuerdo con el programa vigente de Ética 1, del Bachillerato General, el cual se ajusta al nuevo modelo educativo adoptado por la SEP y corresponde al campo disciplinar de las humanidades, cuyos propósitos primordiales están basados en la convicción de que la filosofía de la que forma parte la ética puede abordar de manera competente los problemas que nos aquejan, al tener en cuenta que sus respuestas y aportaciones no deben ser consideradas como definitivas e inamovibles, sino siempre en proceso de reconstrucción dialéctica.
Además, es conveniente destacar que nuestro libro puede coadyuvar, en alguna medida, a que los estudiantes aprendan a considerar, comprender y evaluar crítica y autónomamente sus opciones morales, con argumentos y reflexiones de filósofos que han surgido en el transcurso de la historia y que han tratado de solucionar problemas y dilemas cotidianos donde sin duda incide la ética.